贾立仓代表：

您提出的“关于加强县区初高中教育的建议”收悉，现答复如下：

教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的政德工程，必须走高质量发展之路。而质量是教育事业发展的生命线，提高教学质量是教育改革发展的永恒主题，加强初高中教育是提高教育教学质量的重要保障。近几年，我县不断加强对初高中教育的管理力度，全面提升教育教学质量，取得了一定的成绩。

一、高中教育提升

针对高中教育质量发展，我县高度重视，教体局成立了以局长、副局长牵头，人事股、项目办、教育股、计财股、成职教等股室为成员的领导小组，并到第一中学进行实地调研，就学校取得的成绩和下一步提升举措进行深入的探讨和交流。

（一）我县自2011年成立第一中学英才班，集中优秀的师资力量，打造了一支教育的领头军，多年来，经过几轮的高考，均取得了优异的成绩，本科上线率100%，考入211以上学校263人，成绩的取得，老百姓看在眼里，喜在心里，高中自2014年始出现了回流现象，并逐年增多。

（二）招生政策的落地，有效的遏制了优秀初中毕业生外地就读的现象。我局严格贯彻落实省市关于高中的招生工作的政策，严格执行“禁止市域外民办高中到我市招生”的政策，确保了生源不外流。

（三）确立“以教师为重”的办学理念。通过实施青年教师成长工程、名师塑造工程和激励机制工程，打造一支充满凝聚力和战斗力的教师团队。在工作中，关心教师的疾苦，关注教师的发展，让教师把这种关爱转移到学生身上，使学生获得真正的发展。积极选拔、招聘优秀教师补充到高中教育队伍中，今年我县将为第一中学、职教中心面向社会招聘20名优秀的教师。

（四）改善高中办学条件，目前，第一中学住宿紧张，限制了一中的在校生容纳量，加快一中宿舍项目的建设，根据实际情况增加高中学位，让有需求的初中毕业生都能到高中就读。

（五）创新多种办学模式，围绕“职普融通”注重学生的学习能力、实践能力、社会适应能力、创新能力、交流沟通和团队协作能力的培养。

（六）职业教育蓬勃发展，我县职教中心从无人问津到每年招生1500人，形成了多专业、多领域的一体化教育体系，为本专科学校提供了优秀的专业化人才。

（七）天卉完全中学高中部今年正式招生，有效缓解高中学位不足的情况。县委、县政府在征地、建设等方面给予了优惠条件及大力的支持。

二、初中教育提升

初中教育我县采取以下举措，促进我县义务教育均衡发展，有效提升初中教育教学质量。

（一）大力扩充城镇义务教育学校。按照城镇化规划和常住人口规模，由教育部门会同发展改革、规划、国土资源、住房城乡建设等部门编制城镇义务教育学校布局专项规划，保障城区学位充足。

（二）合理规划乡村学校网点布局。教体局协调相关部门根据农村地理环境、交通状况、学龄人口变化情况、城镇化建设进程等因素，适时调整优化农村义务教育学校布局，在交通便利、公共服务成型的农村地区合理确定义务教育学校（校点）服务范围，适度向中心村和乡（镇）政府所在地集中办学，推动初中向重点镇集中。同时，保留和办好必要的乡村小规模学校（含教学点）。

（三）推进义务教育学校标准化建设。根据国家和省义务教育学校基本办学标准，统筹教育专项工程，推进城乡义务教育公办学校标准化建设。到目前大部分初中或九年一贯制学校校园占地面积、生均校舍建筑面积、专用教室设置、基本装备配置、班额人数、师资配备等达到标准化学校要求。

（四）统筹推进城乡师资队伍建设。严格按照《中央编办教育部财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》要求，按师生比配置教师资源，确保了乡村中小学教职工编制能够满足教育教学实际需求，开足开齐国家规定课程。

（五）完善教师长效补充机制。近几年，我县采取面向社会公开招聘教师方式，解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题。加大免费师范生培养力度，实施小学全科教师免费培养计划。

（六）改革乡村教师待遇保障机制。实行乡村教师收入分配倾斜政策，确实符合条件的乡村教师发放乡（镇）艰苦地区工作补贴，落实并完善了省集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，因地制宜稳步扩大实施范围，按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平。建立乡村教师荣誉制度，加大对乡村教师的奖励力度。完善乡村教师职业发展保障机制，职称（职务）评审向乡村学校倾斜，合理设置乡村学校中级、高级教师岗位比例。

（七）规范义务教育学校管理。我县将教育部《义务教育学校管理标准》作为学校管理的基本依据，落实好各项管理职责。大力推动中小学内涵发展和学校文化建设，实施全县中小学校品质提升计划，进一步推进学校环境、精神、制度、课程和活动文化建设。

隆化县人民政府

2023年8月1日